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- 2020-12-26
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本文对专业认证中工程伦理标准的设置以及人才培养目标的实现和评价进行了研究。首先,搜集、分析并对比工程造价相关协会对专业人士的工程伦理认证标准,得出相关协会工程伦理23项认证指标；第二,根据相关协会工程伦理认证指标设计访谈内容,对工程造价从业人员进行针对性访谈,由访谈结果进一步确定工程造价高等教育专业认证中工程伦理设置标准；最后,提出实现工程造价专业工程伦理教育的具体方式和评价方法:以多阶段教学纵向延伸,以多形式教育横向渗透,保证能够逐步培养工程造价学生伦理意识,提高判别能力,形成正确的工程伦理观。
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