“案例”和“项目”双驱动的《PLC原理与应用》课程教学改革实践
原价 ￥ 20.00
促销价 ￥ 1.00 评分 4.8
报错
- 详情
- 2021-03-23
- 简介
pdf
- 1.0MB
- 页数 2P
- 阅读 90
针对《PLC原理与应用》课程教学中存在的问题,如传统理论课堂教学形式单一,学生的主动性和积极性发挥不够,被动接受知识现象普遍存在,实验教学以验证型实验为主,在培养学生探索精神和创新能力上存在不足,理论与实验分离,缺少紧密联系等,本文提出\"案例\"和\"项目\"双驱动的《PLC原理与应用》课程教学改革方案,即以经典\"案例\"为主线,贯穿理论教学始终,凝聚零散教学内容,提高教学效果;\"项目\"驱动实验教学,促进学生自主学习,培养工程能力和创新能力。以\"案例\"为主线的理论教学方法和以\"项目\"为驱动的实验教学方法是对《PLC原理与应用》课程教学改革的大胆尝试和创新,不仅能够培养和锻炼学生项目组织、工程思维和工程实践的能力,还会进一步激发创新思维和创造能力,已在教学实践中取得良好教学效果。
对不起，您暂无在线预览权限，如需浏览请
立即登录热门商品
相关推荐
“案例”和“项目”双驱动的《PLC原理与应用》课程教学改革实践 1.0MB
项目导向任务驱动的《PLC与应用》课程教学改革 188KB
案例驱动的数据结构课程设计教学改革实践 850KB
基于项目驱动的ASP.NET程序设计课程教学改革和实践 122KB
基于项目驱动的ASP.NET程序设计课程教学改革和实践 122KB
基于项目驱动高职教学改革课程建设的研究与实践 670KB
项目式驱动教学在《电气控制与PLC技术》课程中的应用与实践 1.5MB
基于项目驱动的机械基础实验教学改革与实践 1.2MB
项目驱动法在《电路》课程教学中的应用与实践 997KB
PLC课程项目化教学改革实践探索 70KB