启智校园建筑改造更新实践——以广州康迪学校为例
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- 2021-03-23
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特殊教育是由于特殊儿童的特点和需求而产生的一种教育形式,特殊教育学校的设计创作需要在考虑这些特点及需求的前提下进行。本文以广州市荔湾区芳村两所特殊教育学校的改造升级工程为例,从选址、地形的利用、步行系统、教学单元和识别性五个方面介绍了这两个项目设计上的特点与方法,对特殊教育学校的设计进行探索对康迪学校改造更新的设计过程深入分析,并研究总结出特殊启智小学的设计特点。
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