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- 2020-12-27
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在高职项目化课程教学改革的背景下,改革传统的泰勒评价模式,通过应用CIPP评价模式对课程的背景、输入、过程、成果四个方面进行阶段性评价,建立科学的高职项目化课程教学评价体系,结合行成性评价、诊断性评价和终结性评价,构建科学有效合理的通信工程专业项目化课程教学的评价模式,旨在促进教学质量的提高,为社会培养高素质的应用型人才。
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wangking***
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土建 装饰 电气 给排水
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