100 积分
50
评分
4.8 积分- 详情
- 2021-04-27
- 简介
pdf
- 155KB
- 页数 2P
- 阅读 61
- 下载 38
在新一轮教学评估的推动下,以加强学校的内涵建设为动力,通过果—因—效逻辑思维方式,以《建筑工程测量》课程为例,探讨了项目化教学模式,包括教学的条件、主要内容及评价方式等,旨在为课程项目化教学奠定基础。
对不起，您暂无在线预览权限，如需浏览请
立即登录热门商品
相关推荐
《建筑施工测量》课程“教学做”一体项目化教学模式探讨 155KB
《建筑施工测量》课程一体化教学探讨 586KB
探索《财务管理》课程“教学做”一体化教学模式 333KB
教学做一体化教学模式在高职建筑材料课程教学中的应用 549KB
项目教学法应用于《建筑施工测量》课程 76KB
“教学做”一体化教学模式——《建筑工程计量与计价》课程建设与研究 13KB
《测量技术》课程“教学做一体化”实践探索 124KB