基于职业岗位能力的项目驱动高职《PLC技术》课程教学研究
100 积分
50
评分
4.5 积分- 详情
- 2021-04-27
- 简介
pdf
- 2.1MB
- 页数 2P
- 阅读 96
- 下载 20
本文基于职业岗位能力,对PLC技术教学的意义进行分析,从确定教学目标和建设核心课程等方面入手,对PLC技术课程的教学措施进行了详细阐述。
对不起，您暂无在线预览权限，如需浏览请
立即登录热门商品
bestph***
擅长:
土建 装饰 电气 给排水
- 4.5
服务
- 3
商品
- 97
人气
相关推荐
基于职业岗位能力的项目驱动高职《PLC技术》课程教学研究 2.1MB
基于就业岗位能力要求的高职园林规划设计课程教学研究 199KB
基于就业岗位能力要求的高职园林规划设计课程教学研究 199KB
基于虚拟技术的高职项目化课程实践教学研究 189KB
基于“项目引领、任务驱动”的《船机维修技术》课程教学研究与实践 196KB
基于项目驱动高职教学改革课程建设的研究与实践 670KB
基于项目案例驱动的《软件工程》实践教学研究 349KB
项目导向任务驱动的《PLC与应用》课程教学改革 188KB
高职建筑CAD课程教学中任务驱动法的应用 1.5MB