基于工程应用能力培养的本科教学质量保障体系构建——以滨州学院“3+2”对口贯通机械专业建设为例
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- 2021-04-27
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\"3+2\"对口贯通机械专业教学中存在着人才培养目标及模式不清晰,资源互补优势发挥不充分,高职-本科衔接课程设置不合理,课程标准和评价方式不能很好适应现代职业教育要求等问题。文章以滨州学院为例,提出了面向区域内制造类岗位群的、以\"机械工程应用能力\"培养为目标的人才培养模式,构建了内涵式衔接的课程体系和质量评价标准,对于\"3+2\"对口贯通分段培养的顺利实施具有非常重要的指导意义。
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土建 给排水 暖通
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