结果导向的BIM工程能力培养路径研究
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- 2021-04-27
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面向行业需求进行建筑工程类专业学生的BIM工程能力培养是BIM教育的发展趋势。以结果导向教育(OBE)为教学理念,基于结果链构建BIM工程能力培养逻辑框架。借鉴英国BIM学习成果矩阵确定BIM工程能力学习目标,在投入环节重视学校教师、企业导师和学生的三维跨界整合作用,并以问题导向学习(PBL)指导教学活动,最终建立结果导向的BIM工程能力培养路径模型。案例表明,学生的BIM认知、团队协作能力和专业核心价值观得到最明显的提升,所有学习目标均达到满意程度,该模型可用于建筑工程类专业学生的BIM工程能力培养。该模型是对传统教学模式的改进,可提高建筑工程类专业的BIM教学质量。
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