基于霍尔三维结构的高校MOOC教学路径探索
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- 2021-04-27
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借鉴霍尔三维结构理论构建立体化的高校MOOC教学模型,有着教学时间短 、教学知识要点突出 、能充分利用碎片时间 、便于交流与互动 、高自主性等特点,但也存在着课程结业率低 、个性化学习不足 、学习体验缺失 、教学效果难以评价 、学习成果难以认证等问题.教师在MOOC教学设计中应关注教学中的情感解决方案,引进先进的教学理论,创新教学模式,引导学生实现个性化学习.
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