互联网背景下高职“园林植物栽培与养护”课程教学方法优化探析
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“互联网＋教育”改变了传统的单-教学模式,促进了教学方法多样化和个性化.本文归纳了互联网背景下的高职教学应用形式与实践,分析了参与者及教学特点,总结“互联网＋”背景下教学方法的变革：“互联网＋”时代促使教学过程的变革实现了“翻转课堂”;促使课堂教学转变,从以教师为中心的知识传授转变为以学生为中心的混合式教学;促使教学的在线化、数据化和智慧化实现.将“互联网＋”信息技术和知识传输途径多元化优势服务于“园林植物栽培与养护”课程教学,搭建基于移动终端的综合学习平台,创建“互联网＋”的三段式线上线下-体化教学模式,力求提升课程教学质量.
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