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- 2021-08-07
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在装饰画教学中,幼儿园教师常常遇到幼儿作品单一、没有创造性,幼儿在创作过程中没有目的性等问题。针对这些问题,本文通过设计多样性、层次性、对比性和情境性的范例,来实现技能学习和创造力协同发展的目标。
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