探索“直角三角形全等的条件”教学案例设计
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- 2021-09-10
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本文笔者从“创设情景，激发探究兴趣；自主感悟，有效探究、协助学生，动手探究；温故知新，拓展思维；运用新知，升华知识；巩固练习，达成目标；发散探究，强化目标；检测反馈，回授目标”八个方面设计了“直角三角形全等的条件”教学案例。
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