莫让“螺旋式上升”变成低水平重复
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- 2021-09-10
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两年前一次随堂听课，听到了苏教版《数学》三年级下册“三位数除以一位数”复习第3题（图1）的教学。那位教师首先让学生一组一组地计算，然后说说自己发现的规律。然而笔者发现，大部分学生并没有逐题计算，而是算出每组上面一题的结果后，直接把得数“复制”到下面一题。
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