提高中职计算机课程课堂教学有效性的措施
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- 2021-09-19
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计算机专业课程课堂教学低效的表现有：学生对课程缺乏兴趣，课堂纪律差．导致不能取得预期的课堂教学效果。教师高估了学生的接受能力。使学生跟不上学习的节奏。逐渐产生厌学情绪。学生没有掌握学科知识，也无法形成技能，导致专业技能低下。课堂教学的有效性是“学生愿意学、主动学以及会学”。我们可以从“激发兴趣、明确目标、培养技能”这些方面来改变低效课堂教学的现状。
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