基于结构方程模型的医学本科生生物化学学业成就影响因素分析
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目的:应用结构方程模型分析医学生生物化学学业成就的影响因素及其内在关系,为推进生物化学教学改革提供理论依据。方法:采用学习动机量表、一般自我效能量表和自编调查问卷开展调查。结果:内生动机是影响学业成就的最主要的因素,效应系数为0.48;其次为需求、外生动机和一般自我效能,效应系数分别为0.34、0.12、0.10。结论:开展生物化学教学改革时,应充分考虑医学生的学习动机、学业需求和自我效能。
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