高校电工电子课程教学效果提升研究
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- 2021-09-19
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电工电子课程具有理论性与实践性相统一的特点,需要授课教师和广大学生共同参与、积极合作。一些高校内电工电子课程的教学效果与社会实际需要存在一定的脱节,这种现状的存在有着深刻的内在根源,教师教学中侧重于理论讲授,课堂授课与课后实践不一致,严重影响了教学效果。高校应正视这个问题,加大宏观调控力度,把实用性、应用性因素适当引入办学理念之中,适当调整专业教师招聘政策,授课教师和广大学生也应发挥各自能动性,最终提升这门课程的教学策略。
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