任务驱动项目教学法在循证医学教学中的应用研究
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- 2021-09-19
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目的：研究任务驱动项目教学法在循证医学教学中的应用效果。方法：选取某校2014级临床医学专业4个班的本科生作为研究对象，随机分为任务驱动项目教学法组和传统教学法组，每组各2个班。利用教学效果评价指标考试成绩、问卷调查和座谈会相结合的方法进行教学效果的评估。所有数据均使用SPSS20．0软件处理。结果：共纳入100名本科生，其中任务驱动项目教学法组50名，传统教学法组50名，基线资料有可比性（P〉0．05）。任务驱动项目教学法组考试成绩高于传统教学法组，差异有统计学意义（P〈0．05），两组在调动学习积极性，激发学习兴趣，提高参与意识、综合分析能力、语言表达能力、自学能力、学习效率和分析解决问题能力等方面，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论：任务驱动项目教学模式能很好地训练本科生的循证医学思维，培养其构建临床问题、检索证据和评价证据等方面能力，全面提高循证医学课程教学质量。
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