对理工科学生开展通识教育的思考——以材料科学与技术专业为例
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目前教育界对理工科学生开展通识教育有一些不同意见。有些学者倾向于将通识教育看作对理工科学生的文化素质教育,包括开设人文社会科学知识讲座和文艺修养类课程,开拓学生的知识面,活跃校园文化。我们认为这种理解是不全面的。在理工科实施通识教育的目的之一,是使理工科学生具有作为科技工作者的基本素养,掌握
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