- 详情
- 2020-12-27
- 简介
- 548KB
- 页数 3P
- 阅读 87
- 下载 22
对于学生已有的、初始的活动经验,既要充分利用,又要根据数学活动经验的要求进行必要的改造或改组,使之逐步走向科学。根据教学内容和学生的实际,教学时可以适时和适当地把生活经验改造为数学经验,把操作经验改造为思考经验,把感性经验改造为理性经验,把知识经验改造为策略经验。
对不起,您暂无在线预览权限,如需浏览请
立即登录热门商品
mxl11***
擅长:
土建 装饰 园林 电气
- 3.9
服务
- 5
商品
- 227
人气
相关推荐
初始经验的改造——以“图形与几何”中的教学内容为例 548KB
几何造型与工程制图教学内容的优化 381KB
浅析几何元素在建筑设计中的运用――以贝聿铭和王澍的设计作品为例 1.3MB
浅谈贝聿铭建筑设计中的几何美学——以苏州博物馆为例 1.8MB
胜景几何——建筑设计地域文化之表达——以绩溪博物馆为例 2.1MB
中共改造游民的经验与启示——以北京解放初期为例 202KB
几何形式语言与空间功能在现代景观中的应用——以南京下关滨江设计为例 2.8MB
关于高层建筑物施工几何图形的放样与检测 213KB
把最有教学价值的内容教给学生——以《广玉兰》教学为例 93KB
2014年常用几何图形参数计算表 310KB