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- 2020-12-27
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课程改革是一个不断探索的过程,也是一个渐进的过程。文章从初步建立与探索、改革、完善与创新三个阶段分别阐述了"建筑工程图识读"课在教学内容、教学模式、考核评价体系上的改革成果,并说明了取得的教学效果。
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