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- 2020-12-27
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钢结构课程设计是应用型本科钢结构课程教学中至关重要的实践教学环节,其教学效果的评价受到多种因素的影响,为得到对教师课程设计教学质量较合理的评价,本文就钢结构课程设计的教学特点,从以学生为主体的评价层面出发,建立了二级评价指标,并采用多层次模糊综合评判法得到了合理的评判结果,可供学科课程教学评价参考.
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