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- 2020-12-27
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从工程教育专业认证的教育理念与标准出发,土木工程制图课程的教学环节存在大纲指导性不强、缺乏实践环节、教学过程未体现学生中心地位、考核方式单一化等问题。针对这些问题,桂林理工大学土木与建筑工程学院通过协同专业团队修改教学大纲、结合BIM软件建立图学全程教学模式、面向内容与学情的多样化教学设计、采取多渠道考核办法、建立课程持续改进的渠道等改革措施,达到了课程教学目的,提高了学生的图学应用能力。
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