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《建筑材料》课程教学改革刍议

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  • 2021-04-27
  • 简介
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  • 250KB
  • 页数 3P
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一旦建立起建材知识框架体系后学生在回顾一种材料的特性的时候,就会从这种材料的类属的共性入手,往往能触类旁通,举一反三,同时反应出相关的材料特性知识。这样,我们的教学工作就收到了事半功倍的良效。

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