- 详情
- 2021-04-27
- 简介
pdf
- 204KB
- 页数 4P
- 阅读 111
- 下载 21
中高职衔接机电专业的顺利实施,必须依靠一支高素质\"双师\"结构教学团队。由于多种主客观因素的存在,严重制约着教师发展与团队建设。通过分析机电专业\"双师\"结构教学团队存在的共性问题与影响因素,提出了\"双师\"结构教学团队建设必须遵循整体性、实效性、协同性三项原则,探索了\"建章立制科学管理、校企深度融合、专兼结合优化队伍\"等\"双师\"结构教学团队建设的有效路径。
对不起,您暂无在线预览权限,如需浏览请
立即登录热门商品
![](https://ftp.zjtcn.com/ask/lrqks3jrs0rldwvm.jpg)
dahaiaili***
擅长:
土建 装饰 电气 给排水
- 4.7
服务
- 7
商品
- 2962
人气
相关推荐
中高职衔接机电专业“双师”结构教学团队建设路径探索 204KB
高职院校机电类专业\"双师结构\"教学团队建设探讨 830KB
高职院校示范专业双师结构教学团队建设探讨 54KB
高职会计专业“双师”结构教学团队建设途径的探讨 458KB
“3+3中高职衔接项目”课程体系建设研究--以机电专业为例 146KB
机电类专业中高职衔接的课程体系研究 1.1MB
基于中高职衔接的机电类专业课程设置研究 196KB
基于中高职衔接的机电类专业课程设置研究 196KB