高职院校人文讲堂的素质教育功能探析——以陕西铁路工程职业技术学院为例
100 积分
50
评分
4.7 积分- 详情
- 2021-04-27
- 简介
pdf
- 78KB
- 页数 3P
- 阅读 101
- 下载 34
针对学生人文底蕴较单薄,学习中存在\"重技能、轻人文\"倾向的问题,学校开设人文讲堂,在实践中精选主讲人,注重核心价值观的引导,突出人文主题,兼顾学术性和通俗性,注重时效性;发挥了教育的导向功能、激励功能、塑造功能、实用功能、调节功能。办好人文讲堂,应在坚定方向、加强组织、完善保障、共享资源等方面继续加强。
对不起，您暂无在线预览权限，如需浏览请
立即登录热门商品
相关推荐
高职院校人文讲堂的素质教育功能探析——以陕西铁路工程职业技术学院为例 78KB
高职院校诗教工作探析——以湖南铁路科技职业技术学院为例 118KB
高职院校教育创新研究与实践——以重庆机电职业技术学院为例 149KB
高职院校创建文明校园的实践与探索——以重庆工程职业技术学院为例 85KB
高职院校的信息化建设研究——以宣城职业技术学院为例 37KB
高职院校汽车类专业SWOT分析——以长春职业技术学院为例 98KB
高职院校学生乒乓球课程学力情况调研与分析——以西安铁路职业技术学院为例 1.5MB
高职院校建筑类专业BIM课程设置探析——以兰州石化职业技术学院为例 2.0MB