“层级递进式”教学模式在《建筑工程计量与计价》课程中的应用研究
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- 2021-09-18
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随着新的课程标准的颁布,建筑教学的目标进一步明确——以社会适应能力主要目标:以提倡坚特层级递进式教学为指导思想；激发学生学习兴趣；培养学生递进学习的意识；重视学生的主体地位；培养学生健康的心理素质；关注个体差异,确保每一个学生受益.
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