“层级递进式”教学模式在《建筑工程计量与计价》课程中的应用研究
100 积分
50
评分
4.7 积分- 详情
- 2021-09-18
- 简介
pdf
- 30KB
- 页数 1P
- 阅读 93
- 下载 27
随着新的课程标准的颁布,建筑教学的目标进一步明确——以社会适应能力主要目标:以提倡坚特层级递进式教学为指导思想；激发学生学习兴趣；培养学生递进学习的意识；重视学生的主体地位；培养学生健康的心理素质；关注个体差异,确保每一个学生受益.
对不起，您暂无在线预览权限，如需浏览请
立即登录热门商品
盈佳
擅长:
市政 园林 给排水 暖通
- -
服务
- 4
商品
- -
人气
相关推荐
“层级递进式”教学模式在《建筑工程计量与计价》课程中的应用研究 30KB
中职《建筑工程计量与计价》教学模式改革初探 105KB
“教学做”一体化教学模式——《建筑工程计量与计价》课程建设与研究 13KB
建筑工程计量与计价课程教学探讨 203KB
建筑工程计量与计价课程教学探讨 171KB
建筑工程计量与计价课程教学探讨 84KB
创建建筑工程计量与计价课程教学新模式 63KB
《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研报告 180KB
《建筑工程计量与计价》课程教学模式的现状调研报告 180KB
建筑工程计量与计价课程标准 69KB