基于工作过程系统化的“建筑工程测量”阶梯式分段教学模式研究
- 详情
- 2021-09-19
- 简介
- 191KB
- 页数 未知
- 阅读 79
- 下载 29
从高职教学的特点和高职学生的认知风格入手,提出了基于工作过程系统化的“建筑工程测量”阶梯式分段教学模式,并将其应用于国家精品课程“建筑工程测量”的教学中,取得了良好效果,深受学生欢迎。
对不起,您暂无在线预览权限,如需浏览请
立即登录热门商品
相关推荐
基于工作过程系统化的“建筑工程测量”阶梯式分段教学模式研究 191KB
基于工作过程的建筑工程测量课程开发 159KB
基于工作过程的建筑工程测量课程改革初探 847KB
基于工作过程的建筑工程测量学习情境设计 198KB
基于工作过程的高职建筑工程测量实训教学组织与实施探索 62KB
基于项目场景的建筑工程测量教学模式探究 91KB
基于“工作过程”的《建筑工程定额与预算》教学模式研究 968KB
工作过程系统化课程模式在汽车模块一体化教学中的应用 243KB
《建筑工程测量》课程工学结合教学模式探究 311KB
建筑工程测量信息化教学模式的探索 893KB