高校教师职业能力构成与评价指标体系构建
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- 2021-09-19
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对高校教师职业能力进行客观、全面的量化评价是职称评审、岗位考核、绩效考评的关键环节。本文引入智能优化方法中的多目标理论,基于非劣排序与层次分析法(analytic hierarchy process,AHP)来建立多层评价指标体系,在一级指标构成的子目标层采用多目标优化的非劣排序,而在二级指标和三级指标构成的准则层采用层次分析法,有利于全方面、多元化地比较与评定教师。
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