基于工作过程导向的计算机辅助设计课程整体设计与实施——以吉林大学应用技术学院为例
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- 2021-09-19
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本文系统介绍了工作过程导向课程的基本内涵,在此基本思想的指导下,从《计算机辅助设计》课程教学的实际出发,提出了以\"6+2\"原则为基础,对课程的目标、内容及组织形式、教学模式、考核方案进行整体设计。实践证明,该教学成果的成功运用,取得了较好的教学效果,大大提高了学生的职业能力、实践技能和职业素养。
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