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- 2021-04-27
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通过复配式行动成果为导向设置课改项目,克服按施工过程划分为单项任务所产生缺陷。经深层次教改,转变学生成为学习主体,由原先无关联的各项任务调整为具有整体系统性项目,有效提升教学质量并满足施工企业对技能型综合应用创新高素质人才需求。
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yuli***
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土建 市政
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