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- 2021-04-27
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长期以来,我国高校的教学科研基层组织基本上是教研室。随着高等教育的改革与发展,教研室体制暴露出一些问题,特别是制约了学科、专业的发展与人才培养质量的提高。一些高校实施学院制改革,在学院下设学系与研究所,逐渐撤消教研室,对教学科研基层组织进行改革。本文以宁波大学的相关实践为例进行说明,通过推行专业与课程群负责人制,并与岗位聘任及岗位考核相结合,使行政权力与学术权力得到统一,有利于教学建设与教学质量提高。
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