高职文科课内实训教学质量评价指标体系构建
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- 2021-09-19
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文科专业受学科限制,在安排生产性实训教学方面比较困难,实训大多在课堂上进行。对这类实训的质量评价要有一套科学合理的评价体系,既要反映高职教育特色,科学、可测、可行,同时也要有导向性,便于反馈。从实训资料、实训实施、实训考核、实训效果四个维度,建立了十三项二级考核指标,并确定了相应的评价标准及权重。
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