100 积分
50
评分
4.7 积分- 详情
- 2020-12-27
- 简介
pdf
- 965KB
- 页数 9P
- 阅读 69
- 下载 27
改造农村薄弱学校是实现我国教育均衡发展，维护社会和谐稳定的重要举措。本文分别从外部因素和内部因素两方面分析了农村薄弱学校改造困难的原因：外部因素包括教育政策，教育经费，市场经济，教育价值观及“马太效应”；内部因素包括硬件设施和软件水平。而后，从国家宏观治理和学校微观管理两方面提出相应的对策和具体措施：国家宏观治理包括对政府意识、人力资源配置、经费投入、教育价值观和学校社会形象的改造；学校微观管理包括对学校管理建设、特色校园文化和教学质量的改造。
对不起，您暂无在线预览权限，如需浏览请
立即登录热门商品
相关推荐
农村薄弱学校改造的“难为之因”与“作为之径” 965KB
为生发展:薄弱学校改造路径选择 339KB
绩效考核:薄弱学校改造的路径 353KB
薄弱学校改造方略 73KB
学校文化视角下的薄弱学校改造研究——以A中学为例 383KB
学校文化视角下的薄弱学校改造研究——以A中学为例 383KB
农村义务教育薄弱学校改造后的教育投入探究 477KB
内生发展:薄弱学校改造路径选择 438KB
江苏灌南:支持农村薄弱学校改造 321KB
基于薄弱学校改造的实践与探索 774KB